Composition

 

Il réunit paritairement les représentants de tous les acteurs publics et privés concernés par la formation professionnelle duale.

 

Pour le patronat, un représentant :

• de la Confédération nationale des Employeurs du Sénégal (CNES) ;

• du Conseil National du Patronat (CNP) ;

• du Mouvement des Entreprises du Sénégal (MDES) ;

• de l’Union Nationale des Commerçants et Industriels du Sénégal (UNACOIS Jappo).

 

Pour les syndicats des travailleurs, un représentant :

• de la Confédération Nationale des Travailleurs du Sénégal (CNTS) ;

• de l’Union Nationale des Syndicats Autonomes du Sénégal (UNSAS) ;

• de la Confédération des Syndicats Autonomes du Sénégal (CSA) ;

• de la Conférence Nationale des Travailleurs du Sénégal Force de Changement (CNTS/FC).

 

Pour les partenaires sociaux, un représentant de :

• la Commission partenariale des programmes ;

• la Commission partenariale de certification.

 

Pour l’État :

• le Secrétaire général du Ministère en charge de la formation professionnelle;

• un membre du Cabinet du Ministre ;

• les directeurs nationaux selon l’arrêté du 26 avril 2017 instituant un comité technique de suivi et un secrétariat exécutif pour l’implémentation de la formation professionnelle duale ;

• le Coordonnateur du Programme PF2E.

 

La présidence du CTS est assurée par un des représentants des partenaires sociaux (patronat et syndicats) et la vice-présidence par le Secrétaire général (SG) du Ministère en charge de la formation professionnelle.

 

Le CTS peut s’adjoindre, au besoin, les services de personnes ressources, notamment les présidents des Commissions sectorielles mises en place dans les secteurs professionnels porteurs d’emplois où les formations professionnelles duales sont développées au niveau national.

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Missions

 

Le Comité technique de suivi est, avec le Conseil d‘orientation du PF2E, l’organe de supervision et de suivi du Programme PF2E.

 

A ce titre, les missions du CTS sont de :

• assurer avec le Conseil d’orientation du PF2E la supervision et le suivi du Programme PF2E;

• contribuer à l’élaboration de l’orientation de la formation professionnelle duale ;

• contribuer à l’élaboration des stratégies de mise en œuvre de la formation professionnelle duale ;

• assurer le suivi des activités du PF2E dans le cadre de l’implémentation de la formation professionnelle duale.

 

Le CTS s’appuie pour la définition des stratégies et de l’implémentation au niveau national des formations professionnelles duales sur les Commissions sectorielles composées de professionnels actifs dans les métiers en lien avec les formations École-Entreprise.

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Activités

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Le CTS appuie l’unité de coordination du PF2E dans la conduite des activités suivantes :

• établir et proposer au Ministère en charge de la formation professionnelle les conditions cadres et les indicateurs de pilotage de la formation professionnelle duale ;

• établir et proposer une stratégie de déploiement national des formations professionnelles duales (branches, régions) ;

• contribuer à la mise en place par le Ministère en charge de la formation professionnelle des procédures de qualification adaptées aux modalités duales de la formation professionnelle ;

• développer les activités de promotion des formations École - Entreprise au niveau national ;

• soutenir l’organisation de la formation des tuteurs en entreprise, des formateurs en centres ressources et des autres acteurs du dispositif de formation duale.

 

En plus des missions d’appui de l’unité de coordination du PF2R ci-dessus, le CTS exerce notamment les autres activités suivantes :

• impliquer les acteurs de l’économie dans le développement des formations professionnelles duales ;

• appuyer les Commissions sectorielles mises en place pour chaque branche professionnelle ; 

• désigner les professionnels actifs dans les métiers concernés à même de préciser lors de l’élaboration des référentiels de formation et de certification les compétences propres aux métiers et développées dans chacun des deux lieux de formation (entreprises et centres ressources) ;

• développer les  activités de promotion des formations École - Entreprise au sein des branches professionnelles.

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